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Educação on-line levada a sério

Semana passada, participei do V Congresso Internacional de Tecnologia Educacional da ABT ministrando o mini-curso Planejamento Teórico e Prático das disciplinas no Ambiente Virtual de Aprendizagem na modalidade de educação a distância.

Neste post, além de disponibilizar o pequeno Guia Mini-curso Moodle fornecido aos participantes, eu gostaria de listar outros recursos disponíveis on-line. Ao final, relato também outras questões levantadas durante o treinamento.

– Há dezenas de cursos e portais de educação online:

http://themindunleashed.org/2014/07/12-dozen-places-educate-online-free.html

– Cursos prontos para serem ‘baixados’ e importados para sua própria plataforma Moodle:

http://moodleshare.org/

https://moodle.net/?downloadable=1&submitbutton=Search+for+courses

855 Moodle-based Open Courses, #OER

Como declarei, apesar do objetivo do mini-curso ter sido mostrar a prática de implementação e criação de um curso on-line usando a plataforma Moodle, muito da discussão girou em torno de questões cruciais sobre como estudar e aprender on-line. Uma dessas questões é a avaliação. Como avaliar on-line? Mais sério ainda: como garantir que os participantes de um curso on-line têm de fato o desempenho que eles demonstram nas diversas atividades on-line?

Essas perguntas acabam por se tornar centrais a todos que pensam, seriamente, na questão da autenticidade, do plágio, da garantia de que o participante que faz um exame on-line é o mesmo participante que receberá a nota ou a aprovação. Dito de outra forma:

– O ensino on-line, como tem sido feito em várias instituições, realmente substitui o ensino presencial?

– As tarefas avaliativas, como provas e trabalhos, são coerentes com o conteúdo proposto e devidamente avaliadas? Por quem?

– Como aplicar exames e testes a distância?

– Como saber, de fato, quem fez o quê em um AVA?

– É válido dar créditos acadêmicos em cursos tipo ‘MOOC’, repletos de atividades coletivas e sem rigoroso procedimentos de verificação de autenticidade?

Evidentemente, por uma perspectiva crítica e acadêmica, há muito o que se fazer para garantir ensino sério e de qualidade na modalidade on-line.

Em minha tese de doutorado, especificamente na discussão de resultados, eu apresento uma visão crítica sobre o ensino on-line praticado de forma coletiva e gratuita, inclusive com a doação de créditos acadêmicos.

Certificação em língua inglesa estará disponível para concluintes de curso técnico.

Proposta para se disponibilizar mais um teste de inglês de reconhecimento internacional para estudantes concluintes dos cursos técnicos da Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica . Trata-se do teste de certificação em língua inglesa Toeic [test of english for international communication].

via Rede Federal de Educação Profissional e Tecnológica – Certificação em língua inglesa estará disponível para concluintes de curso técnico.

O que é o TOEFL Test?

Neste post, você fica sabendo tudo que precisa sobre o exame TOEFL :

P: O que quer dizer TOEFL?
R: TOEFL é uma abreviação de Test Of English as a Foreign Language ou Teste de Inglês como uma Língua Estrangeira. Ele é elaborado com o objetivo de medir o domínio da língua inglesa para pessoas que não são nativos dessa língua, mas que querem ou planejam estudar em faculdades e universidades americanas. Cerca de 5.000 instituições de ensino superior nos Estados Unidos e no Canadá aceitam ou exigem esse teste como comprovação de proficiência na língua inglesa do candidato estrangeiro. 

P: E o que quer dizer TOEFL iBT?
R: Desde 2005, a empresa responsável pela criação e correção dos exames TOEFL, chamada ETS, começou a administrar a aplicação da versão on-line desse exame. iBT quer dizer internet-based test ou Teste baseado na internet. Isto é, os candidatos realizam o exame usando computadores disponibilizados nos Centros de Aplicação autorizados e em datas programadas.

P: Como ele está estruturado?
R: o TOEFL iBT divide-se em quarto seções: Reading, Listening, Speaking e Writing. As seções de Reading (leitura) e Listening (compreensão oral), são compostas, em sua maior parte, de questões de múltipla escolha. A seção de redação (Writing) você deverá escrever pequenos essas. Já na seção de produção oral (speaking), você deverá produzir pequenas apresentações. Alguns detalhes sobre as seções são:
→ Suas respostas para a seção Speaking são gravadas e avaliadas por examinadores da ETS;
→ Você pode fazer anotações (escrever rascunhos) durante todas as seções do exame;
→ Algumas questões são de habilidades “integradas”. Elas podem combinar Speaking e Writing com habilidades de leitura e compreensão oral;
→ seu domínio gramatical será testado indiretamente. Não há uma seção específica para Gramática;
→ O áudio (palestras e conversas) apresentados durante o teste são produzidos da forma mais natural possível incluindo atos típicos de fala tais como pausas, repetições, autocorreções e interjeições como “humm” e “ahnn”;
→ Diferentemente da versão anterior do TOEFL (realizada em computadores off-line). O TOEFL iBT (via internet) não é mais “adaptativo”. Isto é, a sequência de questões é pré-determinada, e não se altera se você acerta ou erra uma dada questão.

P: Que conteúdos são cobrados nesse exame?
R: O objetivo é avaliar a proficiência do candidato em se comunicar na língua inglesa, de forma efetiva dentro do contexto da vida acadêmica. Algumas perguntas ajudam a entender melhor esse objetivo: O candidato consegue ler e entender conteúdos de livros, artigos e outros meios de leitura comuns ao mundo acadêmico? Ele consegue entender e fazer anotações durante palestras e aulas? Consegue manter um diálogo com professores, administradores e outros alunos? Consegue escrever ensaios, resumos etc. a partir de várias fontes consultadas?

P: Qual é a duração do TOEFL iBT?
R: A duração do exame é de três horas e meia até quatro horas. Cada seção têm um tempo determinado e elas são realizadas na seguinte sequência:
1. Reading (entre 60 a 100 minutos)
– de 3 a 5 textos (cerca de 600 a 700 palavras por leitura)
– cerca de 36 a 70 questões (12 a 14 por leitura; a maioria de múltipla escolha)
2. Listening (entre 50 a 90 minutos)
– 2 ou mais conversações
– 4 ou mais aulas expositivas/palestras/discussões
– 34 a 50 questões (5 por conversação, 6 por aula/discussão; a maioria de múltipla escolha)
intervalo obrigatório: 10 minutos
3. Speaking (cerca de 20 minutos)
2 tarefas independentes (emissão de opinião a partir de seu conhecimento e experiência)
4 tarefas integradas (respostas baseadas em pequenos textos e/ou aulas)
4. Writing (30 minutes)
1 tarefa independente (emissão de opinião a partir de seu conhecimento e experiência)
1 tarefa integrada (resposta baseada em um pequeno texto e em uma aula)

P: Como é distribuído a pontuação no TOEFL iBT?
R: Você pode obter até 30 pontos em cada seção e a soma delas será o total do seu exame. Assim, 4 (seções) x 30 = 120. Além desse total possível, você receberá uma descrição do que da pontuação obtida em cada seção representa em termos de domínio da habilidade avaliada.

P: Que habilidade em informática será necessária para se realizar o TOEFL iBT?
R: Você precisará apenas apontar para itens na tela e fazer sua escolha com o uso de um ‘mouse’ bem como ‘rolar’ um documento para cima e para baixo. Para escrever, você precisa ter habilidades básicas no uso de um processador de texto.
P: Onde posso realizar TOEFL iBT?
R: Há vários centros aplicadores no Brasil.Para saber mais informações, acesse:
www.ets.org/pt/toefl/ibt/register/centers_dates/

P: Onde posso obter mais informações?
R: Para mais informações, acesse o site http://www.toefl.org. Para estudar e ficar bem preparado para esse exame, entre em contato com a TopSkills.